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《动物狂欢节》说课稿范文

一、课本阐发

本课内容选自中师音乐专业班《音乐欣赏》讲义下册第三章:浪漫乐派时期的作品欣赏。我觉得本课的内容在外国音乐作品欣赏中具有紧张的职位地方和感化,由于浪漫乐派时期的音乐欣赏在这本讲义中不只从内容上是最多最富厚的,而且天下许多闻名的作曲家的作品也大年夜多在这个章节。而法国作曲家圣桑的作品又分外具有代表性,由于他的作品“在技巧与风格上既承袭了古典的传统,又能接受新的成长成果”。同时《动物狂欢节》这个作品在小学音乐课本和中学音乐课本里都有,可见其紧张性之所在。

二、教授教化目标

1、经由过程进修本课,前进门生欣赏音乐的水平,明确标题音乐与非标题音乐的差别;

2、培养门生运用所学常识,联系小学音乐教授教化实际进行教授教化设计的能力;

三、重点及难点

1、重点是:欣赏《动物狂欢节》中的第十三曲《天鹅》及第十四曲《终曲》;

2、难点是:联系小学教授教化实际进行小学音乐欣赏教授教化设计;

四、门生环境阐发

022班是二年级音乐班,这个班的门生进修立场卖力,讲堂气氛生动。他们经由过程一学年的音乐欣赏课进修,已经有了必然的音乐欣赏常识和能力,对付《动物狂欢节》这样的标题音乐作品他们照样有必然的理解力的,然则作为小学音乐欣赏教授教化设计这样的常识和内容他们照样对照短缺的。

五、教法与学法

本节课主要运用了欣赏法、评论争论法和演习法。

评论争论法主要表现了相助进修、自立进修的今世教导理念。教授教化中采纳了“师生互动”和“生生互动”的教授教化手段,并充分使用今世收集技巧进行进修,从而培养了门生的自立进修的能力。

演习法是主要依据奥尔夫音乐教导体系中的“向导创作法”而来,经由过程演习使门生能运用所学常识创造性的结合到往后的教授教化实践中去编写教授教化设计规划。

六、教授教化历程

1、欣赏《动物狂欢节》第十三曲《天鹅》

这个历程主如果要求门生带着问题去欣赏音乐,经由过程仔细欣赏音乐并充分发挥艺术遐想,然后回答师长教师提出的问题。在思虑问题和办理问题中前进门生的音乐欣赏水平。

2、欣赏《动物狂欢节》第十四曲《终曲》

这里主如果门生以小组形式经由过程收集资本,评论争论式的自立进修,并采纳“生生互动”的教授教化手段,由一个小组的门生向另一组的门生提出问题并经由过程评论争论回答相关问题,表现了今世自立、相助进修的教导新理念。

3、评论争论教授教化设计演习

这个历程是经由过程课前部署门生以小组形式,上网查询相关资料,自选《动物狂欢节》此中的一曲作为教授教化内容编写教授教化设计规划,提交到讲堂长进行评论争论,由各组相互提出教授教化设计中的问题并在评论争论中加以办理,从而前进了门生运用常识的能力,凸起了师范性。

七、教授教化反思

成功之处在于:

1、实现了课前所拟订的教授教化目标;

2、表现了新的教授教化理念;

3、凸起了重点,较好地办理了难点;

4、教法运用合理恰当,进修常识与运用知知趣结合,凸起了师范性;

5、整合了今世多媒体教授教化技巧;

6、讲堂气氛生动而热烈,教授教化效果好;

不够之处在于:

1、光阴安排稍显首要,问题探究欠深入;

2、教授教化历程中设备呈现一点小故障,致使提交问题这一环节显得不敷通行;

欠妥之处,盼望获得各位引导和评委们的指示、赞助。感谢!

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